Poema Carol, Duda, Natália e Paloma (6s1)

As meninas foram muito criativas e elaboraram uma poesia resumindo a história do livro Debaixo de mau tempo, de Caio Riter.Show de bola, meninas!
Adorei a criatividade de vocês!

As alunas Carolina, Eduarda S., Natália e Paloma apresentando sua poesia.

Poesia de Sabrina (6s1)

A aluna Sabrina (6s1) apresentou uma poesia sobre a obra O outro passo da dança.

Trabalho Eduarda D, Weslley, Letícia e Keli (6s1)

Apresentação dos alunos Eduarda D., Weslley, Letícia e Keli sobre o livro Um na Estrada.
Teve até cruzadinha com o nomes dos personagens!
Parabéns pela criatividade, pessoal!

Apresentação Vitória, Nicole e Quézia (6s1)

Teatro apresentado pelas alunas Vitória, Nicole e Quézia da turma 6s1 contando uma cena do livro Debaixo de mau tempo, de Caio Riter.
Parabéns, meninas!

Seminário Caio Riter

Apresentação da aluna Luana (6s1) sobre a obra Um na Estrada.Estava lindo! Parabéns pelo trabalho, Luana.

Atividades Projeto Leituração

Oi Pessoal,

Agora que vocês já tiverem tempo de se organizar, gostaria que postassem aqui nos comentários as seguintes informações:

• alunos que farão parte do grupo de trabalho;
• obra de Caio Riter (juvenil) que vocês irão ler;
• tipo de trabalho/apresentação que irão realizar.

Não esqueçam que o prazo de entrega/apresentação se encerra na segunda semana de novembro (conforme horário da turma).

Aguardo as informações de vocês.

Boa leitura e bom trabalho

Abraço

Professora Anelise

Links para fazer mapas conceituais pela internet

www.mindomo.com

www.cmaptools.com

Projeto LeiturAção - Atividade 1

Olá, alunos...

Como vocês já devem estar sabendo, nossa escola está participando o projeto LeiturAção e o escritor que nos presenteará será Caio Riter.

A tarefa inicial do projeto é:

• fazer uma busca em sites da rede sobre Caio Riter;
• encontrar dados pessoais sobre a vida do autor (data de nascimento, local, onde estudou, formação, livros publicados, etc...)
• elaborar um mapa conceitual que organize esses dados e entregá-lo na próxima aula.

OBS: a tarefa pode ser realizada em dupla.

Na segunda aula do projeto, iremos ler e discutir uma das obras de Caio.

Aguardem novas orientações e bom trabalho!

-ING x TO Verbs (Projeto Otília)

Hi, guys

A atividade de hoje é postar no blog de vocês as frases elaboradas em sala de aula com os verbos -ing e to.

Escrevam 6 frases com os verbos estudados e incluam uma foto de uma das atividades escolhidas pelo grupo.

Good job!

Teacher Ane

PROJETO OTILIA

Hi, people

Para aqueles alunos que não conseguiram acessar seus blogs, favor postar suas atividades na aba COMENTÁRIOS!

Tentarei ver o que aconteceu para a próxima atividade ser postada diretamente no blog de vocês.

Let's keep positive!

Contos Gauchescos - 7a e 8a séries

Olá, alunos!

Aproveitando as festividades do mês da Semana Farroupilha, iremos trabalhar com contos gauchescos.

Cliquem na imagem da capa do livro para fazerem o download do conto sorteado e leiam até a data da avaliação.



Abraço
Professora Anelise

Avaliação da Oficina

Nesse espaço vocês podem dar sua opinião sobre as atividades realizadas. Digam o que acharam, o que mais gostaram e o que acharam difícil/fácil.

Ajudem-nos a melhorar para nossas próximas experiências.

Thank you all

Teachers Anelise, Daniela and Taiza

5 words I learned today

Escreva aqui, em inglês e em português, 5 palavras que você aprendeu nessa oficina.

Por exemplo:

name = nome

Não esqueça de acrescentar seu nome e turma, ok?

Questions to Answer

Clique em COMENTÁRIOS e responda em inglês essas perguntas EM INGLÊS:

• What's your name?
• How old are you?
• What team are you on?
• What's your number?

Não esqueça de acrescentar seu nome e turma, ok?

Oficina de Inglês - Revisão Lexical

Hi Students, how are you?

Hoje vocês participarão de uma oficina em Língua Inglesa sobre revisão de palavras. Ela faz parte do curso de Pós-Graduação em Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação da FURG.

Vocês têm alguns passos a seguir:

Step 1: Organizar-se em duplas

Step 2: Acessar o jogo Number e realizar todas as atividades;

Step 3: Acessar o jogo The Letter Tree e realizar todas as atividades;

Step 4: Acessar o box "Questions to Answer" e responder a pergunta em inglês (individualmente)

Step 5: Acessar o box "5 words I learned today" e escrever cinco palavras novas que você aprendeu nessa oficina;

Step 6: Acessar o box "Avaliação da oficina" e deixar sua opinião sobre as atividades.

Não esqueça de assinar seu nomes em todas as atividades, pois algumas delas podem fazer parte da avaliação de vocês na disciplina de Língua Inglesa.

We hope you enjoy the activities.

Hugs

Teachers Anelise, Daniela and Taiza.

Um caso misterioso - Produção Textual 7a série

Bom dia, alunos!

Estou iniciando aqui uma história que vocês devem dar continuidade.

Procurem prestar a atenção nos seguintes pontos:

• Situação inicial;


• Complicação;


• Clímax;


• Desfecho.

Se possível procurem fazer os parágrafos corretamente, mantendo uma linguagem clara e precisa. Atentem para ortografia, pontuação e coerência da história criada. Postem seu texto na aba COMENTÁRIOS.

Ao final, acrescentem os nomes de vocês e a turma, para facilitar a avaliação do texto.

Eis o texto:

Um caso misterioso

O inspetor Arruda recebeu um telefonema misterioso. A pessoa do outro lado da linha estava desesperada:

- Por favor, venha depressa. Uiii acho que vou desmaiar...

E dizendo isso, a ligação foi interrompida... O inspetor ainda escutou o barulho de alguma coisa caindo... Pelo barulho parecia

Atividades 6o ano Inglês - Otília

Hi students, how are you?

Temos algumas atividades hoje para vocês realizarem.

Atividade 1: Email

Você recebeu um email de uma menina chamada Carol, que mora em Nova Iorque. Responda o email dela se apresentando, dizendo sua idade e nome da escola, de onde é e um ponto turístico de sua cidade (redação que fizemos em aula).

Poste seu texto aqui nos comentários desse post. Não esqueça de assinar com seu nome e turma, certo?

Atividade 2: Revisão sobre os números

Acesso o link do jogo sobre os números.

Sigam as instruções e realize as atividades.

Endereços blogs da 7s1 (Otília)

Hi, students.



Postem aqui nos comentários o endereço dos blogs de vocês.


Precisando de ajuda, podem entrar em contato comigo via msn.



Hugs


Teacher Anelise

Jogo sobre o Significado das Palavras

Olá alunos

Aqui vai uma atividade para aqueles que queiram aprender um pouco mais sobre o significado das palavras.
Basta clicar no link abaixo.
Não esqueçam de voltar para comentar, ok?

Ler é preciso

Abraço e bons aprendizados
Professora Anelise

05 de Maio - Dia da Língua Portuguesa

Que tal comemorar a data testando como está seu conhecimento do idioma?

Teste Conhecimentos Gerais da Língua Portuguesa
Teste sobre Nova Ortografia

Bons aprendizados!

"Tu és eternamente responsável por aquilo que cativas" (Saint-Exupéry)

Oi pessoal da 6a série da escola Paul Harris,

espero que tenham gostado da aula de Língua Portuguesa dessa sexta-feira (08/04/11) e queiram saber um pouco mais sobre a história do livro Pequeno Príncipe, de Antóine de Saint-Exupéry.

Para aqueles leitores mais curiosos, basta clicar na capa do livro ao lado e fazer o download do e-book.

Boa leitura e não esqueçam de adicionar seus comentários aqui no blog.

Abraços

Professora Anelise

Atividade disciplina PAE: Pós TICEDU

A educação tem sofrido grandes transformações nos último anos. Com certeza a inclusão da tecnologia da informação e comunicação na educação vem ajudando professores a se inserir nesse novo mundo digital.

Nessa nova perspectiva, o estudante, com o auxílio das TICs, deixa de ser um ser passivo, receptor de conteúdos e passa a ser um ser pensante, questionador, pesquisador, cuja autonomia transforma e efetiva sua forma de aprender.

Os professores dessa nova era digital são obrigados a abandonar seus velhos diários de classe e folhas mimiografas para se inserir nesse novo ambiente de ensino, principalmente no que diz respeito ao uso da web como fonte promotora de aprendizado.

Uma forma bastate utilizada pelos educadores é o uso do blog como ferramenta de construção de aprendizado. Nele os alunos podem ler sobre conteúdos, realizar as atividades, buscar fontes de pesquisa, interir com o professor e colegas e também encontrar links disponibilizados para determinado assunto, como nos casos de projetos de aprendizagem, cada vez mais utilizados.

Sem dúvida, é o momento para que os trabalhadores da educação busquem (in) formação para trabalhar com essa nova geração de aprendizes que há muito dominam as tecnologias. Devemos torná-las nossas aliadas, buscando conhecimento para incluí-las em nossa prática pedagógica e encontrando meio de efetivar o aprendizado de nossos alunos.